活泼的小朋友耀坤（右边）和嘉彬，都写了一手好字
汤耀坤小朋友的书法是我们所见识到和羡慕的。我曾经问汤爸爸：“为什么他会学书法？是兴趣吗？”
当耀坤就读幼儿园时，他是一位好动和好玩的小朋友。幼儿园的老师常常推荐汤爸爸和汤妈妈，希望他们能带耀坤去刘明亮书法老师那里去学书法。这不只是一门艺术，也能让耀坤定定性。汤爸爸和汤妈妈商量后，觉得书法没有什么用，就没有带儿子去学。但是每一次汤爸爸和汤妈妈到了幼儿园，老师还是不断的提倡书法，希望耀坤能够去学习。
由于老师的热诚，汤爸爸和汤妈妈逼于无奈下带了耀坤去明亮老师的书法班。可是到了幼儿园的老师所指明的路行到了书法班的地区，却找不到书法班的所在。于是，他们又放弃了。
再一次，汤爸爸和汤妈妈见到了幼儿园的老师，她还是建议耀坤去学书法。既然老师都那么坚持，汤妈妈决定送儿子去学书法了。这次他们终于找到了明亮老师的书法班，耀坤也开始上课了。他那个时候根本不了解书法，只抱着玩玩的态度去学习，每次都由汤妈妈带去书法班。
耀坤学了不久，也是一年级了。汤爸爸有次问起明亮老师对儿子的评语，老师给了很好的评语。后来才知道老师搞错了学生，他还很不客气地批评了耀坤，说了耀坤不认真的学习态度。汤爸爸听了，真的吃不下这口气，认为老师太看不起自己的儿子。于是，他告诉汤妈妈，从今以后，他会亲自带儿子去学书法，也会留在书法班监督儿子学习。
在不久后，有了个书法比赛。汤爸爸当然支持耀坤去参赛，希望比赛能增广儿子对书法的认识，也促进他对书法的兴趣。第一次参赛的耀坤当然非常紧张，要当着那么多群众写字，和那么多人比赛。最终，他还是完成了他的字。当主办当局宣布小学组赛果的时候，耀坤也很紧张，而且也拭目以待，希望能拿个奖项。报告奖项是由比较低的安慰奖先报告，到优秀奖三、二、一名。一个个的报告了，也报告了第一名，许多的奖项，却没有耀坤的名。当然他很失望，很沮丧。
当报告初中和高中组的奖项时，耀坤还是抱着希望，叫爸爸不要带他离开比赛会场，可能他还会有希望得奖。汤爸爸知道儿子不肯放弃，也不知道怎么跟他解释，就一直陪着儿子到整个比赛结束了。儿子的希望最后还是破灭了。
在回家的漫漫的路途上，汤爸爸和耀坤在车上一直没有说话。爸爸瞧见儿子很沮丧，也很心疼，觉得不忍心逼着儿子再学书法了。于是汤爸爸是对耀坤说：“耀坤，你现在想怎么办？”
“爸，我要更努力！”耀坤回答。
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三、四年后的今天，耀坤今年十一岁了。他不只是培二小学师生校园之光，在之后很多的书法比赛都有不错的成绩，赢了不少的奖项。耀坤能有今天的成就，全是父母的鼓励、刘老师的教导和他自己的坚持和努力。
其实，很多兴趣是可以培养的，不一定要靠天分。刘老师和我说过：天分只能让某个人比别人更快的掌握技巧；而真正能进步的因素是靠努力。物理学家牛顿他曾这样说过：“虽然自已有某些方面的天分和才华，但仅靠天分的自然流露，没有自觉的勤奋努力是远远不够的。”
很谢谢汤爸爸和我们分享他和儿子的学习经历。愿耀坤小朋友能继续努力，虚心学习，方能更上一层楼。
耀坤全神贯注的写字，为春暖人间、家家贴春联的活动挥毫募款。左为刘明亮老师。
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