[新闻] 自备特设桌椅坐轮椅上学‧无臂女童以脚代手

（吉打‧亚罗士打）华小新生残而不废；天生无双手，7岁小昭芊以脚代手！  

只有4支脚趾的右脚，却能让黄昭芊取代手来写字、摺衣、扫地、打电话、拉开书包、玩CONGKAK，甚至使用电脑上网等。 

她一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。  

她五六岁在附设於吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身製作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特別桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。  

今年升上循正小学一年级，姨婆细心为她缝制特別校服，后面3粒纽扣的深蓝校裙，配上白色短袖和领口，形成一件式蓝白校裙。  

妈妈决定让她独立，不再像幼儿园时全天候陪伴在侧。新学校的班上21名学生中，有半数是过去她在幼儿园的同学，新旧朋友对这身形如“小不点”，只有10公斤重的小同学疼爱有加，喜欢抚摸她的头，下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”。 
 

校方对调教室方便小昭芊  

循正华小校长陈美云说，校方会儘量提供方便给小昭芊，因此原本一年级学生是在底楼一间有台阶的教室上课，但校长让这班级和三年级教室对调，以使用空间较大的教室安排她上课。  

“在安排座位时，由於担心其他学生碰撞到她，又考虑其母亲反映她怕热和有近视，因此，开学第一天调换数个座位观察其情况后，今日（週一，1月4日）把她安排在第二排第二个座位。”  

她表示，未来上课时需要顾虑到上体育课时，是否需要把她抱到教务处照顾，因为不能自行走路她不能参与活动。  

小昭芊的妈妈顾虑到小学上课时间长，不能像幼儿园的时候全天陪她上课3个多小时，因此现在改为一天到学校3趟，早上携带桌椅抱她进教室上课后，休息时带食物来餵她吃，因为她没有用脚来吃东西。放学时母亲再来把她带回家。  

妈妈让昭芊穿上纸尿片，解决上厕所问题。目前有孕在身的妈妈，预產期在1月中，届时婆婆曾碧莲將会代劳。  

小昭芊用脚写字还获贴堂  

曾在学前幼儿园教导小昭芊两年的许秀美老师对记者说，她自己试过用脚夹笔要写字，可是都做不到。  

昭芊现场示范用脚写字时，她先脱下没穿袜子的鞋子，再用脚把铅笔盒从书包內取出放在地上，再用双脚借力拉开铅笔盒拉链，然后把用脚夹笔在如画板的45度后倾的桌子上写出自己的中英文名，再用脚把笔收回铅笔盒和书包內。  

就如许秀美所言，昭芊用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。  

小眧芊对记者说自己喜欢画画，但许老师观察到过去两年她喜欢画画，但不喜欢彩顏色，因为脚酸。  

老师们认为昭芊聪明、学习吸收能力强，喜欢唱歌和音乐。 

担心写字太慢会被留堂  

用脚写字比用手慢，加上自我要求高的小昭芊写得稍歪就用橡胶擦改正，因此她上小学后，最担心的是写字或抄功课慢，怕会留堂。  

小昭芊对记者说，她喜欢在小学上课，朋友都对她很好，可是她更喜欢幼儿园，因为有玩具玩。  

讲话声音细柔的她说，喜欢画画，可以用脚做很多事情，也可以用脚打开桌子旁装置在网內的水瓶喝水。  

2岁时就学习用脚写字  

小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部脊髓骨弯曲，医生原鼓励其父亲黄种发及母亲让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。  

天天这样写，因脚骨没力，有时写得看不见字跡，妈妈就换了色泽较黑的铅笔给她，约几个月后终於可用脚写出像样的字。  

妈妈自己教她ABC等基础教育，让她帮忙做家务如摺小件衣服，她还要求扫地，並且会教妹妹做功课，妹妹玩后丟了一地的玩具，都是她负责用脚收拾好。  

她能自己穿鞋脱鞋，但不能自己穿袜子和衣服，能自己脱裤子但无法自己穿上。只有少数事情她需要妈妈帮忙，包括冲凉、如厕，以及吃东西。她吃东西是少量多餐。 

每3个月须赴院检查骨髓  

昭美拉，父亲是汽车装饰商，妈妈原本在幼儿园工作10年，生下她后虽然曾感到心痛难过，但爱的力量使到父母没有丟弃小昭芊，把她带回家细心照顾。  

妈妈辞去工作专心照顾她，过去两上幼儿园时也全天陪伴照顾，但如今上小学后则希望她能独立。  

目前她每3个月都必须到马大医院接受检查骨髓，医生建议进行手术纠正，但声称成功率低，可能会造成全身瘫痪和影响肺部而不能成长，父母因此不愿冒险。 

[source: Sin Chiew Daily http://www.sinchew.com.my/node/144717?tid=1]